Рабочая программа по физкультуре 9 класс по теме Рабочая программа по физической культуре для 9 класса на основе авторской программы Матвеева А. П. ИвановаФИОПротокол. Рабочая программа по физической культуре для 59 классов в. Рабочая Программа По Физкультуре Матвеев 9 Класс' title='Рабочая Программа По Физкультуре Матвеев 9 Класс' />Шелковникова ФИОПриказ. Берзовский 2. 01. Пояснительная записка          Рабочая программа по физической культуре для 9 классов составлена на основании Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного  общего образования, программы общеобразовательных учреждений Физическая культура. Основная школа, 5 1. Просвещение 2. 00. А. П. Программа составлена в соответствии с  требованиями Закона Об образовании, Федеральным законом от 0. Данная учебная  программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает  распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физической культуры в 9 классах с учетом межпредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Как следствие, каждая образовательная область Базисного учебного плана ориентируется на достижение этой главной цели. Цель формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. В основной школе данная цель конкретизируется учебный процесс направлен на формирование устойчивых мотивов и потребностей учащихся в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Образовательный процесс в области физической культуры в основной школе строится так, чтобы были решены следующие Задачи укреплять здоровье, развивать основные физические качества и повышать функциональные возможности организма формировать культуру движений, обогащать двигательный опыт физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта осваивать знания о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни обучение навыкам и умениям в физкультурно оздоровительной и спортивно оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями воспитывать положительные качества личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности. Kalendarno-----tematicheskoe-planirovanie-dlya-uchashhihsya-6-klassa-matveev-1.gif' alt='Рабочая Программа По Физкультуре Матвеев 9 Класс' title='Рабочая Программа По Физкультуре Матвеев 9 Класс' />В связи с возможностью проведения уроков плавания в городском бассейне в программу введен раздел Плавание в соответствии с рекомендациями авторской программы. Часы из резервного времени 1. Плавание 9 часов и Легкая атлетика 1 час. Формы организации образовательного процесса  в школе характеризуются разнообразными уроками физической культуры, физкультурно оздоровительными мероприятиями в течение учебного дня и самостоятельными занятиями физическими упражнениями. Для более качественного освоения предметного содержания настоящей программы рекомендуется подразделять уроки на три типа с образовательно познавательной, образовательно предметной и образовательно тренировочной направленностью. Развитию самостоятельности в среднем школьном возрасте хорошо содействует организация спортивных соревнований и спортивных праздников. Они особенно эффективны, если в основе их содержания используются упражнения, подвижные игры, способы деятельности и знания, освоенные учащимися на уроках физической культуры. Содержание тем учебного курса Физическая культура 9 класс. Рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования. Физическая культура 59 классы. Авторы А. П. Матвеев, сборник. Раздел Знания о физической культуре соответствует основным представлениям о развитии познавательной активности человека и включает в себя такие учебные темы, как История физической культуры и ее развитие в современном обществе, Базовые понятия физической культуры и Физическая культура человека. Эти темы включают сведения об истории древних и современных Олимпийских игр, основных направлениях развития физической культуры в современном обществе, о формах организации активного отдыха и укрепления здоровья средствами физической культуры. Кроме этого, здесь раскрываются основные понятия физической и спортивной подготовки, особенности организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями, даются правила контроля и требования техники безопасности. Раздел Способы двигательной физкультурной деятельности содержит задания, которые ориентированы на активное включение учащихся в самостоятельные формы занятий физической культурой. Этот раздел соотносится с разделом Знания о физической культуре и включает в себя темы Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой и Оценка эффективности занятий физической культурой. Основным содержанием этих тем является перечень необходимых и достаточных для самостоятельной деятельности практических навыков и умений. Раздел Физическое совершенствование, наиболее значительный по объему учебного материала, ориентирован на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья учащихся. Этот раздел включает в себя несколько тем Физкультурно оздоровительная деятельность, Спортивно оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью, Спортивнооздоровительная деятельность с соревновательной направленностью, Упражнения культурно этнической направленности. Знания о физической культуре     Физическая культура и спорт в современном обществе. Туристические походы как форма активного отдыха, укрепления здоровья и восстановления организма, виды и разновидности туристических походов. Пешие туристические походы, их организация и проведение, требования к технике безопасности и бережному отношению к природе экологические требования. Базовые понятия физической культуры. Здоровый образ жизни, роль и значение физической культуры в его формировании. Вредные привычки и их пагубное влияние на физическое, психическое и социальное здоровье человека, роль и значение занятий физической культурой в профилактике вредных привычек. Прикладно ориентированная физическая подготовка как система тренировочных занятий для освоения профессиональной деятельности, всестороннего и гармоничного физического совершенствования. Физическая культура человека. Правила организации и планирования режима дня с учетом дневной и недельной динамики работоспособности. Правила планирования активного отдыха и его основных форм с учетом особенностей учебной трудовой деятельности, индивидуального образа жизни. Правила и гигиенические требования к проведению банных процедур. Мастер Фотошопа По Работе С Пером Торрент далее. Правила оказания доврачебной помощи во время занятий физической культурой и в условиях активного отдыха. Способы двигательной физкультурной деятельности. Организация и проведение занятий физической культурой. Подготовка к проведению летних пеших туристических походов выбор маршрута, снаряжения, одежды и обуви, укладка рюкзака. Соблюдение правил движения по маршруту. Оборудование мест стоянки установка палатки, разведение костра, размещение туалета, оборудование спортивной площадки и т. Соблюдение требований безопасности и оказания доврачебной помощи при укусах, отравлениях, царапинах, ссадинах и потертостях, ушибах и других травмах. Последовательное выполнение всех частей занятий прикладно ориентированной подготовкой согласно плану индивидуальных занятий. Наблюдение за режимами нагрузки по частоте сердечных сокращений и показателями внешними и внутренними самочувствия во время занятий. Рабочая программа по физкультуре, 1. УМК А. П. Матвеев. Предмет Класс УМК Количество часов Физическая культура 1. А. П. Матвеев 1. Пояснительная записка Программа по предмету Физическая  культура для 1. Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и примерными программами основного общего образования. В программе нашли сво отражение объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных учреждений. Примерная программа составлена с  целью формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Матвеев доктор педагогических наук,  заведующий кафедрой теории и методики физического воспитания и спорта Педагогического института физической культуры МПГУ. Предметом обучения в  школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью, примерной программы по физической культуре основного общего образования, согласно действующему учебному плану. Матвеев, 2. 01. 4г. Отличительной особенностью преподавания физической культуры в 1. Изучение курса Физической культуры в 1. Достижение цели физического воспитания, обеспечивается решением следующих основных задач на средней ступени общего образования совершенствование  базовых видов двигательных действий дальнейшее совершенствование координационных ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ритм, равновесие, точность воспроизведения и дифференцирования основных параметров движений и кондиционных скоростно силовых, скоростных способностей, а также выносливости, силы и гибкости формирование основ знаний и личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма, развитие волевых и нравственных качеств выработку представлений о физической культуре личности и примов самоконтроля углубление представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре, соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание первой помощи при травмах воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи формирование адекватной оценки собственных физических возможностей воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ В результате изучения курса Физическая культура в 1. России в СССР   особенности развития избранного вида спорта                   историю  развития олимпийских игр и олимпийского движения педагогические, физиологические и психологические основы обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств, современные формы построения занятий и систем занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью биодинамические особенности и содержание физических упражнении й общеразвивающей и корригирующей направленности, основы их использования в решении задач физического развития и укрепления здоровья физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках, возможности их развития и совершенствования средствами физической культуры в разные возрастные периоды возрастные особенности развития ведущих психических процессов и физических качеств, возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий физической культурой   психофункциональные особенности собственного организма   индивидуальные способы контроля, за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышения физической подготовленности   способы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью, правила использования спортивного инвентаря и оборудования, принципы создания простейших спортивных сооружений и площадок    правила личной гигиены, профилактики травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями. Установка на физическое воспитание учащихся предполагает овладение школьниками основами физической культуры, слагаемыми которой являются крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, звания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы умения осуществлять физкультурно оздоровительную и спортивную деятельность. В этой связи в основе принципов дальнейшего развития системы физического воспитания в школе должны лежать идеи демократизации, гумманизации, развития личностного и деятельностного подходов, оптимизации и интенсификации учебно воспитательного процесса на основе прогрессивных психолого педагогических и психолого физиологических теорий. Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Вез базового компонента невозможна успешная адаптация к жизни в обществе и эффективное осуществление трудовой деятельности вне зависимости от того, чем бы ни хотел молодой человек заниматься в будущем. Базовый компонент, иначе называемый ядром, составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика. Результативность внеклассных форм физического воспитания, физкультурно массовых и спортивных мероприятий, физкультурно оздоровительной работы обеспечивается совместными усилиями директора школы, его заместителей по воспитательной и учебной работе, учителей физической культуры, учителей начальной школы, физкультурного актива учащихся старших классов, тренеров, спортсменов, шефствующих организаций, родителей. Акробатические упражнения и комбинации. Ритмическая гимнастикадевочки. Опорные прыжки. Упражнения и комбинации на гимнастическом бревнедевочки, на перекладинемальчики, на брусьяхмальчики и девочки. Метание малого мяча. Метание гранаты. Бег на короткие и длинные дистанции. Прыжки в длину и высоту с разбега. Подъмы, спуски, повороты, торможения. Прохождение различных дистанций. Оценивать влияние возрастных особенностей организма и его двигательной функции на физическое развитие и физическую подготовленность школьников. Опорно двигательный аппарат и мышечная система, их роль в осуществлении двигательных актов. Знать  и понимать процессы  нервной системы в управлении движениями и регуляции систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения. Роль психических процессов в обучении двигательным действиям и движениям. Защитные свойства организма и их профилактика средствами физической культуры. Выполнение основных движений и комплексов физических упражнений, учитывающих возрастно половые особенности школьников и направленно воздействующих на совершенствование соответствующих физических функций организма. Планирование и контроль индивидуальных физических нагрузок. Совершенствование и самообучение двигательным действиям, их роль в развитии внимания, памяти и мышления. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий.