Рабочая программа изобразительное искусство, 5 класс по теме Рабочая программа по изобразительному искусству 5 7 класс по программа Кузина. Искусство Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Изобразительное искусство. Программа для общеобразовательных учреждений. Игнатьев С. Е. Коваленко П. Ю. Шорохов Е. В. М. Дрофа, 2. Учебно воспитательный процесс основывается на здоровьесберегающих принципах  учт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся принцип активного обучения использование активных форм и методов обучения парная работа,  работа в группах, игровые технологии и др. Скрипт Формы Обратной Связи Без Капчи. Программа рассчитана на 3. В рабочей программе  нашли отражение цели и задачи изучения изобразительного искусства на ступени среднего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по изобразительному искусству. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В современных условиях развития системы народного образования с особой остротой встает проблема формирования духовного мира, эстетической культуры, мировоззренческих позиций и нравственных качеств, художественных потребностей подрастающего поколения. В этом деле важнейшее значение имеет искусство и прежде всего изобразительное искусство, охватывающее целый комплекс художественно эстетических отношений личности к окружающей действительности. Цель приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Изучение изобразительного искусства на ступени среднего общего образования направлено на достижение следующих задач развитие способности к эмоционально ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру формирование понимания красоты, гармонии цветового богатства действительности  способствовать освоению школьниками знаний о мире пластических искусств изобразительном, декоративно прикладном, архитектуре, дизайне о формах их бытования в повседневном окружении ребенка способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной деятельности  воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства нравственных и эстетических чувств любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре ознакомление с творчеством выдающихся художников прошлого и настоящего. Рабочая программа содержит в себе 4 раздела Рисование с натуры, Тематическое рисование, Беседы и Тренировочные упражнения. Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 7 классов. Рабочей программой по изобразительному искусству в 5 классе предусмотрены три основных вида  художественной деятельности. Основными направлениями в художественной деятельности являются  1. Изобразительная деятельность рисование с натуры, по представлению, по памяти живопись, рисунок 1. Декоративно прикладная деятельность  декоративная работа орнаменты, росписи, эскизы оформления изделий, дизайн, аппликации, изобразительные техники 2. Наблюдение за видимым миром  беседа о перспективе 1 час Эти виды художественной деятельности тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга в решении поставленных программой задач. Рабочая Программа По Изо 6 Класс Кузин' title='Рабочая Программа По Изо 6 Класс Кузин' />Изобразительное искусство как учебный предмет опирается на такие учебные предметы средней школы как литература, русский язык, музыка, технология, история, биология, что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью. Особенности организации  художественной деятельности по направлениям  по предмету изобразительное искусство Изобразительная деятельность рисование с натуры, рисование на темы. Рисование с натуры рисунок и живопись включает в себя изображение находящихся перед школьниками объектов действительности, а также рисование их по памяти и по представлению карандашом, акварельными и гуашевыми красками, пером и кистью. Рисование на темы это рисование композиций на темы окружающей жизни, иллюстрирование сюжетов литературных произведений, которое ведется по памяти, на основе предварительных целенаправленных наблюдений, по воображению и сопровождается выполнением набросков и зарисовок с натуры. В процессе рисования на темы совершенствуются и закрепляются навыки грамотного изображения пропорций, конструктивного строения, объема, пространственного положения, освещенности, цвета предметов. Важное значение приобретает выработка у учащихся умения выразительно выполнять рисунки. Декоративно прикладная деятельность декоративная работа и дизайн  осуществляется в процессе выполнения учащимися творческих декоративных композиций, составления эскизов оформительских работ возможно выполнение упражнений на основе образца. Учащиеся знакомятся с произведениями народного декоративно прикладного искусства. Работы выполняются на основе декоративной переработки формы и цвета реальных объектов листьев, цветов, бабочек, жуков и т. Во время практических работ важно использование школьниками самых разнообразных художественных материалов и техник графических карандашей, акварели, гуаши, пастели, цветных мелков, цветной тонированной бумаги, ретуши, линогравюры и т. Дизайн, являясь разновидностью художественного творчества, синтезом изобразительного, декоративно прикладного, конструкторского искусства, художественной графики и черчения, в современном мире определяет внешний вид построек, видов наземного воздушного и речного транспорта, технических изделий и конструкций, рекламы, мебели, посуды, упаковок, детских игрушек и т. Дизайн, в отличие от других  видов художественного творчества органично соединяет эстетическое и трудовое воспитание, так как  это процесс создания вещи от замысла до изготовления в материале. Детское дизайнерское творчество способствует появлению вещей, придуманных и изготовленных самими детьми, которые особо ценятся ими, становятся         любимыми. В этом процессе учащиеся познают  радость созидания         и         приобретенного опыта, получают удовольствие от использования собственных изделий. Также этот процесс стимулирует художественные и         творческие         таланты. В содержание предмета входит эстетическое восприятие действительности  и искусства ученик зритель, практическая художественно творческая деятельность учащихся ученик художник. Это дает возможность показать единство и взаимодействие двух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть характер диалога между художником и зрителем, избежать преимущественно информационного подхода к изложению материала. При этом учитывается собственный эмоциональный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение изобразительного искусства. В основе программы лежит тематический принцип планирования учебного материала, что отвечает задачам нравственного, трудового, эстетического и патриотического воспитания школьников, учитывает интересы детей, их возрастные особенности. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 20152016 учебный год. Название предмета искусство изобразительное искусство. Класс 6 класс. Скачать к уроку ИЗО Рабочая программа по ИЗО 7 класс по Кузину В. С. Национальный натюрморт. Декоративноприкладное творчество народов. Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 кл. Данная рабочая программа по изобразительному искусству. Рисунок учителя. Учебные таблицы. Учебник кузина 1 класс. Календарнотематическое планирование по ИЗО 6 класс. Рабочая программа.